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浙江中医药大学现代教育技术中心介绍
信息来源:教育新闻    
发布日期:2018-03-30

  而这两个时代横跨的半个多世纪正是“现代美国”形成的关键时期,确立了美国在西方世界新“引领社会”(leadsociety)的地位。[12]出生于美国内战时期的米德,成长过程中见证了美国快速的现代化进程以及在此过程中产生的乱象和问题。

    表12017年气象站月平均数据统计表  大同属大陆性季风气候,四季分明,全年多为西北风,四季温差较大,昼夜温差较大;春季回温较快且乍暖还寒;夏季雨水集中,日间暴晒,夜间凉爽舒适;秋季迅速转凉,10月即开始市政供暖;冬季漫长且寒冷干燥。

浙江中医药大学现代教育技术中心介绍

作者:添加日期:2008-11-24浏览:次浙江中医药大学现代教育技术中心(原电教中心)成立于1984年,是一个集教学、研究、管理服务为一体的综合部门。

拥有固定资产400万,建筑面积2000平方米,技术人员8名。

下设远程多媒体教室管理部、多媒体教材制作部和中医教学学习资源实验中心。

中心承担了全校62个多媒体教室的设备安装、管理和维护工作,为全校开展多媒体教学提供技术与服务支持,每年完成38000余课时的多媒体教学保障任务。 为克服工作人员少,工作任务重的困难,中心利用先进的网络技术和信息技术,通过对原有多媒体教室管理系统进行改造,全面实现了多媒体教室远程网络化管理,使得多媒体教室的故障发生率大大降低。 中心在教务处领导下,运用教育技术理论组织指导各学院开展教育技术工作,参与学校建设精品课程、网络课程的规划。

对全校教师进行教育技术培训,帮助教师完成精品课程、网络课程的申报、设计和制作;承担了学校精品课程和网络课程平台的维护工作。 目前,我校共有国家级精品课程2门,省级、校级精品课程39门。

我们采用国际资源库的的定义标准,建设学校教学资源库,内容以中医、中药为基础,涵盖医、管、理、工、文各个学科。 中心是卫生部人民卫生出版社视听教材制作基地、中华医学电子音像出版社视听教材制作基地。 已出版医学视听教材15部,参编“十一五”教育技术规划教材1部。 也承担着学校重大新闻的视频、照片拍摄制作工作。

中心设有大学生多媒体创作基地,有专职教师负责辅导学生的多媒体作品的创作,每年开展教师、学生多媒体大赛。 2004年,成为方正奥思软件培训基地;2005年,成为教育部教育信息管理中心ITAT培训基地,并于2006年举办了全国ITAT大赛浙江赛区的比赛。 中心在完成学校正常工作任务的同时,不断组织工作人员加强业务学习,深入钻研教育技术的前沿知识。

中心成员在各级学术机构中担任各种职务,卫生部人民卫生出版社教育技术专业委员会委员,中华医学会教育技术分会常委、中医组组长,中国教育技术协会中医药专业委员会主任委员,“中国医学教育技术”杂志编委,浙江省教育技术专业委员会理事。

2006年中心成功举办了第四届全国中医药教育技术年会,与全国中医院校的同仁们均保持学术交流活动。 近年来,中心在学校各级领导的大力支持下,取得了长足的发展进步。 “十五”“十一五”共获得省部级各种奖励10项;2005年《中医多媒体教学模式的研究》获浙江省教学成果一等奖;完成国家级、省级、校级精品课程41门;发表学术论文10篇;参编“十一五”教育技术规划教材1部。 教育技术是一个与时俱进,不断发展的学科,浙江中医药大学现代教育技术中心将通过不断努力,不断探索,不断学习,用先进的教育理念、信息技术,更好的为学校的教学服务,为广大的师生服务。

--------邵加供稿。

  正因为如此,在全球直接投资连年下降的背景下,中国吸引外资逆势上升,特斯拉、宝马汽车、埃克森美孚等国际巨头纷纷扩大在华投资,为“中国制造”投下了信任票。  综上可见,中美贸易战改变不了“中国制造”的竞争优势,美国试图通过贸易战瓦解全球产业链和实现制造业回流的盘算注定会落空。特朗普政府对中国产品单方面加征关税,短期内又难以找到替代产品,那么最后的成本只能由美国进口商和消费者买单。

 

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