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影响2017中级会计师备考效果的因素有哪些?
信息来源:教育新闻    
发布日期:2018-03-30

    二、考试目标  (一)能用清晰正确的语音、语调,正常的语速朗读中等难度的外语短文。  (二)能用外语正确、流利地回答问题,提出请求,提供解释,表明态度。  (三)能根据自己的经验,对熟悉的话题用外语表达自己的观点和看法。  三、口试语种  口试语种分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语等语种,考生所考语种以其在高考报名时选择的语种为准。  四、口试形式  考生进入考场,根据试题上的内容开始朗读和回答提问。

  软件包括了富有价值的模拟考场,有计时打分等功能,就像亲身体会考试一样。软件中的题型和题量详细介绍如下:题量内容:模拟试题库共有1519道试题,可以任意组成模拟考场试卷练习15套,强化训练有6套,历届真题有8套,另有各章节的练习试题多套,以及多条考试介绍和考试指南(辅导资料)。1.模拟考场  题型:单选题,多选题  题量:1519道2.历届真题(PDF格式)  2018年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2017年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2016年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2015年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2014年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2013年二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2012年10月二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案  2012年6月二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》真题及答案3.强化训练(PDF格式)  题型:案例题  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》仿真试题及答案(一)  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》仿真试题及答案(二)  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》仿真试题及答案(三)  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》备考试题及答案(一)  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》备考试题及答案(二)  二级建造师考试《水利水电工程管理与实务》备考试题及答案(三)4.章节练习  1.水利水电工程施工技术(题量:626道)  2.水利水电工程项目施工管理(题量:528道)  3.水利水电工程项目施工相关法规与标准(题量:79道)5.考试指南  二级建造师考试(水利水电工程管理与实务)复习指南:水利水电工程施工技术  二级建造师考试(水利水电工程管理与实务)复习指南:水利水电工程项目施工管理  二级建造师考试(水利水电工程管理与实务)复习指南:水利水电工程项目施工相关法规与标准6.考试介绍  二级建造师资格考试:考试介绍  二级建造师资格考试:报名条件  二级建造师资格考试:考试内容题库介绍2019年二级建造师资格考试(建筑工程管理与实务)在线题库是易考吧在线题库系统之一,是专门为参加二级建造师资格考试的朋友量身定做的自我测试系统,是个人、培训学校进行考试前训练、备考冲刺的提分技巧考试平台,题型丰富,图文并茂,内容全面,题库设计符合考试新大纲,海量试题。

影响2017中级会计师备考效果的因素有哪些?

对于中级会计师备考而言,在学习进入学习之前,大家首先要清晰的认识自己。

分析自己在什么样的条件下的备考的效率最高,有哪些因素将会影响我们备考,怎样帮助自己达到学习的最好状态,以及如何克服心理的障碍,让自己更加自信。

说了这么多,我们到底应该注意哪些问题呢?一、避免打扰在中级会计师备考的过程中,我们经常会看到,很多人习惯边听音乐边学习。

大家可能会认为,音乐能够起到放松的效果,不会对学习效率有任何影响。

也有的人不喜欢在太过安静的环境下学习,因为安静的环境会他感觉到烦躁不安,音乐能够缓解自己的紧张。 然而研究表明,无论大家的性格内向还是外向,边听音乐边学习,都会影响学习的质量,让他们学到的东西减少。 所以在中级会计师备考的过程中,大家尽量避免打扰,集中精力备考。 二、持续运动在中级会计师备考的过程中,持续的运动,充分的睡眠,健康平衡的饮食都有助于学习学习备考。 在这重点和大家说一下我们为什么要运动。

因为有氧运动有助于增加大脑中海马体的尺寸。 海马体是大脑中跟记忆相关的部位,纽约大学神经学科教授温迪铃木发现,在听讲座前先进行一小时的有氧运动的学生,起听课效果显著好过其他学生。

大脑需要氧气,经常到户外走走,运动运动身体,能够帮助大家更好的学习备考,所以建议大家劳逸结合,持续运动,让运动成为学习计划的一部分。 三、大胆推测答案在做中级会计师习题时,我们会发现,很多考生表现得很不自信,迟迟不敢给出问题的答案,或者太过于依赖后面的答案和解析,所以导致学习效率也并不高,学习的积极性不够。 在这里建议大家,在核对答案之前,考生要大胆对答案进行推测,不要害怕出错,错了也很正常。 只要我们能够正视错误,认真分析原因,这样恰恰能够帮助我们认识不足,查漏补缺。

  第一,部分教师应试教育观念较强,希望通过布置大量的作业来提高学生的学习成绩。

 

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